социальное
Отсюда: На некоторой академической конференции выступал некоторый педагог, сокрушавшийся о том, что «в последнее время особенно заметно», как современный человек «ужасающе инфантилен». Основным мотивом для тревоги со стороны педагога был мотив «Если завтра война...» Мотив этот повторялся на разные лады, зал ерзал и язвительно шептался, пока педагог, наконец, не провозгласил: «...в то время, как прежде человек мог, извините, в шестнадцать лет полком командовать!» И вот тогда из зала раздался голос, раздраженно сказавший:
- Простите, но Вы понимаете, что когда человек в шестнадцать лет командует полком — это трагедия?
Гораздо любопытнее, что во вроде бы хорошо понятные времена само собой считалось, что любой домашний мальчик из просвещенной дворянской семьи в эти самые шестнадцать лет способен не хуже любого командовать пусть не полком, но вполне себе взводом или ротой. Потому как к службе престол-отечеству в эти самые шестнадцать лет и приступали. Из пушкинского выпуска Лицея - то есть на наши деньги элитной столичной гуманитарной школы - чуть не половина выпустились офицерами, и не только в гвардию, но и в армейские полки.
Представьте для сравнения, что нынешний выпускник московской физматшколыберут и отправляют добровольно отправляется в Чечню командовать взводом внутренних войск.
- Простите, но Вы понимаете, что когда человек в шестнадцать лет командует полком — это трагедия?
Гораздо любопытнее, что во вроде бы хорошо понятные времена само собой считалось, что любой домашний мальчик из просвещенной дворянской семьи в эти самые шестнадцать лет способен не хуже любого командовать пусть не полком, но вполне себе взводом или ротой. Потому как к службе престол-отечеству в эти самые шестнадцать лет и приступали. Из пушкинского выпуска Лицея - то есть на наши деньги элитной столичной гуманитарной школы - чуть не половина выпустились офицерами, и не только в гвардию, но и в армейские полки.
Представьте для сравнения, что нынешний выпускник московской физматшколы